برامج التربية والتعليم

كتاب"كيف ربى المسلمون أبنائهم؟" لصاحبه محمد شعبان أيوب رحلة في تاريخ التربية الإسلامية" من عصر النبي عليه الصلاة والسلام إلى العصر الأندلسي.

في ميدان التعليم والتربية ثمة عقدة مصطلحية ومفاهيمية تتطلب حلا.. ما العقدة المقصودة؟ وما الفكرة المقترحة من جانبنا لحلها؟ في هذا المقال، رأيت المبادرة إلى اختراق السقف من أعلاه، والتصدي لمشكلة حقيقية تشوش على الفاعلين في حقل التعليم، وفي ساحات التدريب وتنمية القدرات. ويظهر نموذج “ASC” كنموذج مقترح من جانبنا لتجسير العلاقة بين المفردات والمصطلحات

عدم توفر بيئات جيدة لممارسة الهوايات، ليس العائق الوحيد أمام طلاب المدارس والجامعات للاهتمام بهواياتهم وتنميتها. ويعاني الشباب والناشئة من مشكلة أعمق تتمثل في "عدم توفر مفهوم سهل وواضح للهواية نفسها بمستوى يحفزهم على الاهتمام بها وتعزيزها حال توفر ما تتطلبه من أدوات".

رانيا الصوالحي مدربة وباحثة تربوية،  تحرص على التجديد في كل مجال تعمل فيه.. اكتسبت منذ ما يقرب 20 عاما العديد من المهارات والمعارف في رحلة وسط خبرات متعددة متنوعة، سواء كباحثة أو كمديرة تخطيط استراتيجي وتطوير مشاريع تربوية تضمنت تطبيق برامج عالمية، والمساهمة في تأسيس مراكز تدريبية تربوية متخصصة في قطر على غرار مركز عبدالله عبدالغني للتواصل الحضاري. ومساهمتها أيضا في إنجاز عدة دراسات مثل دراسة حول "أثر نوادي القراءة في العالم العربي" شملت 18 ناديا للقراءة في الدول العربية، والتي فازت بجائزة الشيخ فيصل للعمل التربوي عام 2019.