كيف يكون استعداد الطالب للعودة إلى المدرسة من النواحي النفسية والإجتماعية والأكاديمية والصحية والتنظيمية؟ هذه بعض النصائح للطلاب
ما غاية التربية في مدارسنا؟ وما أثر التعليم على شبابنا؟ هل تتاح الفرصة لأصحاب المواهب؟ الكاتب إيليا حليم معلم في خمسينات القرن الماضي يجيب
هناك عدة عوامل تجعل الطالب يميل إلى إهمال الواجبات المدرسية وعدم الاهتمام بحلها ، منها فعليا ضيق الوقت وقلة الحافز ..
ما هي أخلاق المتعلم التي تعين طالب العلم على الاستفادة من الدراسة ومناهج التعليم في المدارس؟
ماهي أسباب المعاناة من تدني المستوى الدراسي خاصة في الجامعة وعدم الرغبة في المذاكرة ؟
إن الدوافع الداخلية التي تحرك المتعلم للحصول على الاستحسان يمكن توجيهها لتحقيق الشعور بالرضى الذاتي على كل إنجاز، واعتبار المشاعر والصلات الإيجابية مكافأة في حد ذاتها، دون الحاجة لمؤثر خارجي.
قبل أن يُقرع جرس الخروج بدقائق معدودة، يحرص جل المدرسين على أن ينقل صغارهم أثر التعلم إلى الخارج، وأن يُدعموا تحالف المنزل والمدرسة بواسطة “كتالوغ” من الواجبات المنزلية التي لا تزال مثارا للجدل حتى اليوم حول فعاليتها، وأثرها الحقيقي على التحصيل الدراسي. أما الآباء فلا يخفي بعضهم تذمره من هذا العبء الإضافي الذي يضغط على
