لماذا قد يلجأ أي شخص إلى رياض الأطفال الافتراضية؟

كباحث، كنت أدرك الأدلة العلمية. وكأب، تعلمت أنه عند اتخاذ القرارات بشأن طفلك، تلعب العواطف دوراً لا يقل أهمية.

في خريف هذا العام، ستلتحق ابنتي برياض الأطفال عبر التعليم الافتراضي. وفرضيتي هي أنها ستقضي في الواقع وقتاً أقل أمام الشاشات. لقد ترددت زوجتي وأنا على مدى العامين الماضيين بشأن المكان الذي سنرسلها إليه للدراسة (ونوع المدرسة). لطالما حلمت زوجتي بتصميم بيئة تعليمية لأطفالنا من داخل راحة وأمان منزلنا. وفي المرة الأولى التي سمعت فيها هذا الطرح، تجاهلت الأمر قائلاً: “زوجة سعيدة تعني حياة سعيدة”. بالتأكيد، نعم. سنتعامل مع هذا الأمر عندما يبلغ الطفل الخامسة من عمره. لكن الطفل بلغ الخامسة الآن، وآن أوان الالتحاق برياض الأطفال.

كنت طفلاً يحمل مفتاح المنزل ويعود إليه وحيداً. وُلدت ونشأت في الأحياء القاسية لمدينة ترينتون بولاية نيوجيرسي، وكبرت أمشي إلى المدرسة سيراً على الأقدام منذ مرحلة الروضة، قبل أن أُنقل من برنامج الموهوبين والمتفوقين إلى مدرسة خاصة – فقد اشتركت في شجار صغير، فخافت أمي وقالت: “ستذهب إلى تلك المدرسة الخاصة المرموقة في مقاطعة باكس بولاية بنسلفانيا”. وبسبب هذا الحادث، كنت دائماً من المدافعين عن التعلم الاجتماعي. لقد علمتني طريقة دراستي الاستقلال، وحل النزاعات، والثبات، والمرونة النفسية.

لا يزال التعليم المدرسي الافتراضي، خاصة في المراحل الابتدائية المبكرة، غير شائع إحصائياً. ولكن في أعقاب إغلاق المدارس خلال جائحة “كوفيد-19” بين عامي 2020 و2021، يستمر عدد طلاب التعليم المنزلي والمدارس الافتراضية في الارتفاع. يُقدّر المركز الوطني للإحصاءات التعليمية، في استطلاعه لعام 2023 حول مشاركة الوالدين والأسرة، أن نسبة الطلاب الذين تلقوا تعليمهم في المنزل قد ارتفعت من 3.7% قبل الجائحة إلى 5.2% خلال العام الدراسي 2022-2023. وهذا يمثل ما يقرب من 1.7 مليون طالب تتراوح أعمارهم بين 5 و17 عاماً. ومع ذلك، يقر المركز الوطني للإحصاءات التعليمية بصعوبة قياس هذا الرقم بدقة عبر سنوات متعددة.

ومن خلال التجارب الشخصية، غالباً ما أتحدث مع آباء وأصدقاء آخرين، ممن ينشغلون بدورهم بمطاردة أطفالهم الصغار في متاجر البقالة وملاعب الأطفال، حول كيفية اختيارنا للبيئات التعليمية والاجتماعية لأطفالنا. وبغض النظر عن نوع التعليم الذي يختارونه، فإن معظم الآباء الذين ألتقي بهم يزنون المقايضات بعناية فائقة ويمعنون التفكير في هذه القرارات. وأحياناً ننتهي بنا المطاف إلى تبادل التعاطي مع مخاوفنا وهمومنا المشتركة بشأن ما إذا كنا نتخذ القرارات الصحيحة لأطفالنا.

لقد شاهدت ابنة أختي تحضر صفوف رياض الأطفال عبر الشاشة، ورأيت حياتها الاجتماعية تتقلص حتى أصبحت مجرد اثني عشر مربعاً على شاشة “زوم”، ولاحظت تزايد اعتماد جيلها على وسائل التواصل الاجتماعي للتواصل. وأتذكر مدى اضطرارنا للتدخل المباشر والمكثف للحفاظ على استمرارية تعلمها. كما تلقت تعليمات مباشرة من عدة بالغين، لذا تعلمت بسرعة تصحيح كتابة حرف “e” بالمقلوب والكتابة في خط مستقيم. وقد أتمت أيضاً عامها من دروس الرقص عبر “زوم”، وأتذكر إحباط المعلمة وهي تحاول تعليم أطفال في السادسة من عمرهم أداء خطوة “البوريه” الراقصة بشكل صحيح عبر الإنترنت.

لقد نشأ جزء كبير من “الجيل ألفا” و”الجيل زد” أمام الشاشات. وقد أُتيحت بعض من أهم لحظات مراهقتهم في بيئة افتراضية. وهناك سيل من البيانات يُظهر العواقب السلبية التي تعرض لها “أطفال كوفيد”. ومع إدراكنا لكل هذا، قررنا مع ذلك الالتحاق برياض الأطفال الافتراضية على أي حال.

ما أقنعني بتعليق أحكامي المسبقة وافتراضاتي حول التعليم المنزلي والتعليم الافتراضي هو أن الفرق بين ذلك الحين والآن يكمن في أن العالم لم يعد مغلقاً. وسيكون التعليم الافتراضي مجرد واحد من عدة مكونات تشكل بيئات التعلم الأكاديمية والاجتماعية لابنتي. ولكن هذا لا يبدد تماماً قلقي كأب، خاصة أنه من الصعب نسيان المخاوف المتعلقة بالسلامة المدرسية، والانتماء الثقافي، والتنمر. ووفقاً للمركز الوطني للإحصاءات التعليمية، تُعد هذه المخاوف من بين أكثر المخاوف التي يثيرها الآباء الذين يختارون التعليم المنزلي.

كان أول ما خطر ببالي بشأن التعليم الافتراضي هو أن ابنتي ستحدق في الشاشة طوال اليوم. ومن بين أطفالي الثلاثة، يُعد طفلي الأكبر “وحش الشاشات”. وتشير أحدث الإرشادات الصادرة عن الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال حول جودة وقت استخدام الشاشات إلى أنه ينبغي تطبيق توصياتها في سياق التفاعل العام للطفل مع وقت استخدام الشاشات. وهي الطفل الذي يقلقني أكثر، لأنها تبدو حساسة للغاية تجاه التلفاز، وتكنولوجيا التعليم، ومعظم الشاشات بشكل عام.

المدرسة ليست سوى مكوّن واحد

كانت إحدى أولى النظريات التي تعلمتها في العلوم السلوكية هي “نظرية الأنظمة البيئية للتنمية البشرية” التي وضعها أوري برونفنبرينر. تُعد المدرسة واحدة من عدة أماكن تسهل التعلم الاجتماعي. ويُقال إنها المكان الذي يقضي فيه الأطفال معظم وقتهم خلال مرحلة الطفولة، لكنها في الواقع تشكل جزءاً من “النظام الجزئي” في حياة الطفل. وهناك مكونات أخرى تؤثر على ما سيصبحون عليه.

وبما أنني كنت من أنصار المدرسة التقليدية، كنت أخشى أنه في غياب المدرسة التقليدية ذات المبنى الفعلي كمصدر للاستقرار ومجموعة من الأطفال الآخرين الذين تدرس معهم، قد تفوت ابنتي فرصاً لا يمكن أن توفرها حصص الجمباز العرضية أو جلسات القراءة في المكتبة. وما كان ينقص تعليمها المنزلي في مرحلة ما قبل الروضة هو روح الزمالة التي تنمو داخل المجتمع، لذا كنت قلقاً من أنها قد لا تُنمي قدرتها على التعامل مع الصداقات المتغيرة بمرور الوقت، وأن تفشل في النهاية في تعلم حل النزاعات الحتمية التي تظهر في مرحلة ما قبل المراهقة والمراهقة. وهناك تحديات قليلة في مرحلة المراهقة تكشف لك عن حقيقتك أكثر من مواجهة انهيار الصداقات وإعادة بنائها في قاعات الطعام المزدحمة والضاجّة.

لطالما استعرضت مخيلتي السينمائية مشاهد لا حصر لها لابنتي الغالية وهي تعاني من قلق اجتماعي لا يُحتمل، ملتفة على سريرها المنفرد في سكن الكلية، بسبب فرط التحفيز الذي تسببه قاعة الطعام في الحرم الجامعي. ولكن كان عليّ أن أهدئ من روعي، وأتخلى عن المبالغة الدرامية والتحيزات المسبقة.

المقايضات والفجوات

وتماشياً مع نظرية برونفنبرينر، قررنا سبلاً للتعامل مع المقايضات المختلفة والفجوات المحتملة في التعليم الافتراضي. وحريصين على عدم المبالغة في التصحيح، اخترنا أنشطة خارجية مناسبة لمرحلتها النمائية لهذا العام، مثل الرقص والأنشطة البدنية الأخرى التي تنجذب إليها، بالإضافة إلى نادٍ شبابي يعزز الانتماء الثقافي. وسنواصل تنظيم مواعيد اللعب، وبناء الروتين والتقاليد حول الأسرة، والمجتمع، والتعلم الثقافي.

فهل أتجاهل علم التعلم وجدل الرفض التقني؟ نعم ولا، ولكن في الغالب، لا. فمثل معظم قرارات التربية، لا توجد إجابة أو خيار مثالي. فهناك مقايضات في المدرسة التقليدية، والمدرسة الافتراضية، والتعليم المنزلي. وسيكون هناك وقت استخدام للشاشات بجودة عالية ومنخفضة في كل منها، لأن التدريس والتكنولوجيا متشابكان بطرق تساعد التعلم وتحداه في آن واحد. وكآباء، لا يمكننا ببساطة تحسين كل بيئة يعيش فيها أطفالنا. وبدلاً من ذلك، يمكننا أن نكون واعين ومدروسين بشأن مجمل تجارب أطفالنا، وكيف ستتشكل تلك الذكريات وتنضج مع نضج أطفالنا.

بقلم مي أنيفونا – 31 يوليو 2026